Els infants aprenen dels mestres, però també dels seus semblants. Per això, a educació infantil programem activitats basades en els ambients d'aprenentatge: diferents espais de lliure circulació dissenyats amb materials específics perquè l'infant investigui, manipuli i creï. Aquesta metodologia afavoreix l’aprenentatge vivencial i promou la convivència entre alumnes de diferents nivells en grups reduïts. Alhora, els nens i les nenes gaudeixen participant en aquestes activitats lúdiques i significatives.
A Educació Infantil apostem per la globalització de l'aprenentatge mitjançant el treball per projectes, assegurant així que els coneixements siguin vivencials i significatius per als infants.
Cada curs escollim un projecte específic que es converteix en el gran fil conductor i el centre de la nostra activitat lectiva. A partir d'aquesta temàtica central, presentem la mascota de l'aula —que hi està directament vinculada— i dissenyem les diferents situacions d'aprenentatge que treballarem durant l'any.
Aquest projecte encaixa perfectament amb la nostra filosofia educativa de desenvolupar projectes educatius comunitaris, transformadors i oberts a l’entorn. Volem que els nens i nenes siguin protagonistes dels seus aprenentatges i que puguin descobrir el món més enllà de les parets de l’aula, fent servir la comunitat com un recurs i aprenentatge compartit.
Des de l’escola, valorem la importància i els beneficis de la natació en els infants, de manera que a partir d’infantil-4 (I4) participen en aquesta activitat. Els principals objectius de la natació en l’etapa d’educació infantil són l’adquisició de l’autonomia i l’adaptació en el medi aquàtic, el descobriment de les possibilitats esportives d’aquest medi per tal d’educar en la salut i el foment de l’esperit de superació. Aquesta activitat es duu a terme a les instal·lacions del GEiEG de Sant Ponç.
Els nostres alumnes són el centre del seu propi aprenentatge. Per això, i amb la finalitat de desenvolupar el pensament logicomatemàtic, acompanyem els infants en el descobriment de les matemàtiques través d’una proposta formada per activitats variades, motivadores, contextualitzades, manipulatives i vivencials, amb el suport de material adequat. Complementem tot aquest aprenentatge amb la proposta didàctica d’Innovamat.
A educació infantil treballem la llengua de manera vivencial a partir del seu context més proper per tal d’afavorir-ne un aprenentatge significatiu. Ens iniciem en la lectura a partir de la consciència fonològica, descobrint els sons i les grafies de les lletres a partir del nom de cada infant i dels seus companys. A partir d’aquí, cada infant avança al seu propi ritme fins a aconseguir llegir amb comprensió frases senzilles. Pel que fa a l’escriptura, comencem amb els traços bàsics en diferents superfícies, de manera experimental, i acabem amb l’escriptura de lletres i paraules. Durant tot aquest procés, la comprensió i l’expressió oral ens acompanyen, ja que és una habilitat que potenciem en molts moments del dia a dia.
